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创新跟岗交流形式 促进专业能力提升

作者:李琴发布:周东祥2019-03-15 08:50:55点击数() 加入收藏

为全面贯彻落实《南京市高淳区第二期特殊教育提升计(2018-2020)》,进一步提升教师课堂教学组织、学生管理、教学环境创设等专业能力,区特殊教育学校与区固城幼儿园达成一致协议,共同开展教师跟岗交流活动。

区特校采取教师自愿报名及学校统筹安排的方式,组织教师到区固幼参加跟岗交流活动,让骨干教师、青年教师在真实的环境中感受与体验幼儿园教学风格,提升集体教学活动设计与组织、班级管理、环境创设与教玩具制作、游戏指导的能力。

本学期区特校共有六名教师参加跟岗交流活动,以一个月为一个跟岗学习周期,每个周期选派两名教师参加活动。采用“师徒结对”模式开展形式多样的传、帮、带活动。每个周期的第1周听课、观摩,第2周至第4周开展教学实践,第4周下半周跟岗交流活动总结、上汇报课。

目前第一轮跟岗交流活动正在进行中,首批跟岗教师杨菲、朱珺瑛通过参与体验,感悟到虽然区特校学生年龄较大,但智力水平相当于或低于幼儿园孩子的智力水平,绝大部分学生的认知能力仅处于感知运动阶段。幼儿园的游戏化课程形式更加贴近中低年段特殊需要学生的实际发展水平,贴近他们的学习特点、生活需要、兴趣爱好。

该跟岗交流活动更是区特校对标找差工作中的一种有效模式,通过持续跟岗交流活动,提升骨干教师及40周岁以内教师的教育教学专业能力。


关键词: 特殊教育

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