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高淳区实验小学开展“一年级语文综合素质评价”活动

作者:杨健康发布:周东祥2019-01-08 09:04:41点击数() 加入收藏

为全面客观地反映一年级学生的语文综合素质发展状况,促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高,1月3日、4日下午,高淳区实验小学语文教研组分别在文昌阁合班教室和敬一阁报告厅组织并开展了“一年级语文综合素质评价”活动。

学校开展“语文综合素质评价”活动已有多年。在实践过程中,学校形成了自己的评价体系,得到了学生和家长们的一致肯定。在实施评价的过程中,学校领导非常重视,语文老师全力配合,学生家长鼎力支持。

此次“一年级综合素质评价”主要以写字、朗读、口语交际为基本内容,以学校评价为主体,以学生的实际表现为依据,关注学生的均衡发展和潜能发展。

为了做好此项工作,学校制定了详细的实施方案,印制了《告家长书》。一年级的八位语文教师更是精诚团结,细致入微地考虑每个细节,从书写内容的选择到朗读材料的确定,从口语交际话题的确立再到“一年级综合评价卡”的制作……其中的每一个环节都浸透了教师的心血,凝结着老师的智慧结晶,经过多番交流、研讨,才最终确定本次评价的内容。

在实施评价的过程中,老师兢兢业业,认真负责;家长们齐心协力,有的帮助维持现场秩序,有的负责从班级带队到现场,还有的在帮老师管理班级纪律。在老师、家长的共同努力下,孩子们兴趣盎然,尽情展示自己的本领:朗读课文正确、流利,充满情感;口语交际语句连贯,口齿清楚,表达完整;词语书写整洁,笔画规范。在这种轻松的氛围中,孩子们的语文素养得到了全面提升。

此次实施“一年级语文综合素质评价”,较之前的评价又有了提高。学生在参与评价的过程中,情绪非常高涨,在玩中学,在学中玩,他们已然把“综合素质评价”的这两天下午当成他们最开心的时日了。今后,学校会持续、深入地开展此项活动,不断完善评价方式,进一步加强家校沟通,让学生的语文综合素质得到更好的发展。

 



关键词: 小学教育

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