您当前位置:首页 > 新闻 > 教育新闻 > 结束即是开始——2018高淳区乡村初中语文骨干教师培育站第一阶段培训落下帷幕

结束即是开始——2018高淳区乡村初中语文骨干教师培育站第一阶段培训落下帷幕

作者:潘红娟发布:周东祥2018-07-11 08:52:21点击数() 加入收藏

2018年7月7日下午四点半,为期五天的高淳区乡村初中语文骨干教师培育站第一阶段培训,在学员们热烈而持久的掌声中落下帷幕。五天来,十位专家,十场讲座,十种智慧,从理论的角度和实践的层面,为高淳的语文教师在语文课堂教学及个人专业成长方面指明了方向。

本次培育站主持人、南京市语文学科带头人王新芳老师主讲《语言运用情境下的思维精神养成》,针对当前学生在语文学习上存在的问题提出自己的解决策略,用一个个生动具体的课例详细地阐述了自己在听、说、读、写、思方面的做法与收获。

南京市致远中学语文教研组长杨菁老师主讲《群行的力量》,先就“名著阅读与鉴赏课程”的研究和实践跟老师们做了分享,然后就“群文阅读” 策略的探索跟老师们进行了深入的讨论交流。

高淳区语文教研员万君仙老师主讲《陪伴 管理 教学——初中作文教学设计的三个关键词》,从中考作文阅卷感受谈起,结合具体的课例分享了如何在阅读教学中渗透作文教学,要求老师们课堂上求效率,管理上下功夫,强调了过程的重要性。

南化二中徐海燕老师主讲《八年级部编教材使用建议》,首先介绍了部编教材的编写特点,然后以八年级上册教材为例从“总体特点、单元解析、经验分享”三个方面介绍了关于部编教材的使用建议。

中华中学武键老师主讲《课外阅读与写作结合的尝试》,从“认识、实践、落实、问题”四个方面,介绍了他在教学中把课外阅读和写作有效结合的种种尝试,武老师清醒地认识到课外阅读在语文学习中举足轻重的作用,他用他的努力引领了一批批学生茁壮成长。

江苏教育报刊总社张彩萍编辑主讲《生命因写作而丰盈——谈教育写作与教师成长》,首先引导老师们思考:教师为什么要写作?然后明确教师写作的三个阶段:功利目标、专业成长、价值实现。最后手把手教老师如何撰写论文。

特级教师王跃平主讲《例谈支持学生整本书阅读的教学策略》,交流分析了老师们在整本书阅读管理上的困惑,然后结合自己在整本书阅读教学中的做法和经验,跟老师们分享了如何让学生“好读”“读好”,为老师们的整本书阅读教学打了样儿。

南京市语文教研员袁源老师主讲《在统编教材教学中的自我突围》,介绍自我突围的基本路径:自我追问、自我修炼、自我探索。以《昆明的雨》为例,展示了超强的“素读”能力,强调了教师阅读要会“素读”“广读”“深读”,明确了教文章与教语文的区别。

南京晓庄学院语言学专家贡如云教授主讲《该语篇学“登场”了——以部编教材的单篇与单元教学为例》,提出一个新兴的知识,即语篇学,结合部编教材内容介绍了语篇的语言功能,让老师们了解了语用学和语篇学的关系与区别,以及语篇学对语文教学的重大意义。

《画刊国学》主编姜伟老师主讲《别急,时光深处自有交代》,她说“阅读是根,向下生长,一点点撑住参天大树。”“学好语文,一定要抓住阅读的根。”“把世界当成课本,而不是把课本当成世界。”姜主编以自身成长经历诠释了教师阅读能够“成就学生,丰富自己”。

在这闷热潮湿的梅雨天,专家们带来的却都是干货,理论与实践相结合,既有方向的引领,又有过程的指导,还有成果的展示。专家们的智慧都来源于平时的点滴积累,他们的见解和视角令我们钦佩,他们孜孜钻研的精神更令我们折服。培训告一段落,专家们走了,智慧的成果却留了下来,学员老师们必定会学以致用,在专家们的启发下积极探索教学新思路,收获属于自己的教学成果。结束即是新的开始,仰望星空是一种姿态,成为闪耀的星才是终极目标!





关键词: 教师培训

上一篇:党费暖基层 真情走帮扶——淳溪中心小学党总支开展关爱老党员活动
下一篇:高淳区教育局召开2017-2018年度全区学校共青团工作考核会议

管理登录-

南京市高淳区教师发展中心 2014-2017年 网站备案号:苏ICP备09015202号