关注综合素质，实施多元评价——古柏中心小学组织一二年级学生语文综合素质评价
为了全面客观地反映学生语文综合素质发展状况，促进学生全面、和谐、持续发展，根据区教师发展中心要求和学校实际情况，6月27日，古柏中心小学组织开展了一、二年级学生“语文综合素质评价”活动。
本次活动，学校领导高度重视，学校制定了详细的活动实施方案，印制了《告家长书》，学生和家长也积极参与，为活动做了充分的准备。评价以闯关形式呈现，分成“写字关”、“朗读关”、“口语交际关”三关，激发了低年级学生的兴趣。
评价活动开展当天，孩子们人手一张闯关卡，在老师的带领下，紧张而兴奋地闯着一道道难关，接受一个个挑战。当孩子们夺下一颗颗星星时，脸上洋溢着灿烂的笑容。
这次活动，强化了学生语文学习的综合素质，优化了学生评价的激励性。今后，学校会不断完善评价方式，提高学生学习语文的兴趣，促进语文综合素质的不断提升。
关键词： 小学教育
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